UGC NET Teaching Aptitude PYQ analysis with 13-year trends, topic-wise table and top 100 oneliner questions. Updated for 2025. Teaching Aptitude में 10/10 स्कोर करना चाहते हैं? यहाँ पढ़िए पिछले 13 सालों के Most Repeated Topics और 100+ One-liners का हिंदी में विस्तृत विश्लेषण। UGC NET 2025 के लिए रामबाण नोट्स।
UGC NET Teaching Aptitude PYQ: 13-Year Analysis & Top 100 Questions
Updated for 2025 | Based on Real PYQ Trend Analysis
अगर आपने कभी UGC NET Teaching Aptitude की तैयारी की है, तो एक बात आप भी महसूस करते होंगे—
किताबें बहुत हैं, लेकिन पेपर का दिमाग बहुत चुनिंदा जगहों पर ही चलता है।
मैंने जब Teaching Aptitude के पिछले 13 वर्षों (2012–2025) के PYQs को line-by-line analyze किया, तो एक साफ पैटर्न सामने आया।
कुछ टॉपिक्स बार-बार पूछे गए।
कुछ सवाल अलग-अलग शब्दों में घूम-फिरकर आते रहे।
यही पोस्ट उसी real PYQ analysis + frequency table + 100 most important oneliner questions पर आधारित है, ताकि आप “क्या पढ़ूँ” की confusion से बाहर निकल सकें।
Latest insights show कि Teaching Aptitude में 60–65% प्रश्न predictable areas से ही आते हैं — बस approach बदलने की जरूरत है।
🔎 Post में आपको क्या मिलेगा?
✔️ 13-Year PYQ आधारित Topic-wise Frequency Analysis
✔️ सबसे ज्यादा पूछे गए Question Concepts
✔️ Real PYQ language में Top 100 Oneliner Questions
✔️ 2025 exam के हिसाब से Smart Preparation Strategy
✔️ AI-friendly, SGE-optimized, Hindi explanation
❓ Teaching Aptitude PYQ Analysis इतना ज़रूरी क्यों है?
एक simple example से समझिए।
अगर कोई student हर chapter बराबर समय दे रहा है, और कोई दूसरा student केवल उन टॉपिक्स पर focus कर रहा है जहाँ से 75+ questions आ चुके हैं —
तो कौन आगे रहेगा?
Teaching Aptitude कोई theoretical subject नहीं है।
यह pattern-driven paper है।
According to recent expert observations, जो aspirants PYQ-based preparation करते हैं, उनकी accuracy 20–30% तक बढ़ जाती है।
13-Year Topic-Wise Frequency Analysis (2012–2025)
नीचे दिया गया table पूरी तरह PYQ-based है और Teaching Aptitude में सबसे ज्यादा दोहराए गए टॉपिक्स को clearly दिखाता है
| रैंक | टॉपिक का नाम (Topic Name) | प्रश्नों की संख्या (Approx Count) | प्रतिशत (Frequency %) | विवरण (Description) |
| 1 | Evaluation Systems (मूल्यांकन प्रणाली) | 75+ | ~22% | इसमें Formative (निर्माणात्मक), Summative (संकलनात्मक), Norm & Criterion Referenced (मानक और निकष संदर्भित), और CBCS पर सबसे ज्यादा प्रश्न हैं। |
| 2 | Levels of Teaching (शिक्षण के स्तर) | 45+ | ~13% | Memory (स्मृति), Understanding (बोध), और Reflective (विमर्शी) स्तरों को सुमेलित (Match) करने वाले प्रश्न बहुत बार आए हैं। |
| 3 | Digital Initiatives / Online Teaching (डिजिटल पहल) | 40+ | ~12% | SWAYAM, SWAYAM Prabha, MOOCs, और ऑनलाइन टूल्स (जैसे Padlet, Kahoot) पर प्रश्न हाल के वर्षों (2019-2025) में बहुत बढ़ गए हैं। |
| 4 | Learner Characteristics (शिक्षार्थी की विशेषताएं) | 35+ | ~10% | किशोर (Adolescent) शिक्षार्थियों की भावनात्मक, सामाजिक और संज्ञानात्मक विशेषताओं और Field Dependent/Independent शिक्षार्थियों पर प्रश्न। |
| 5 | Effective Teaching Behaviors (प्रभावी शिक्षण व्यवहार) | 30+ | ~9% | इसमें “Key Behaviors” (मुख्य व्यवहार) और “Helping Behaviors” (सहायक व्यवहार) की पहचान करने वाले प्रश्न बार-बार पूछे गए हैं। |
| 6 | Teaching Methods (शिक्षण विधियाँ) | 25+ | ~7% | Teacher-Centric vs Learner-Centric (छात्र केंद्रित), Offline vs Online methods, और Project method आदि। |
| 7 | Theories & Models (सिद्धांत और मॉडल) | 20+ | ~6% | Bloom’s Taxonomy, Gagne’s learning hierarchy, Piaget, और Constructivism पर प्रश्न। |
| 8 | Teaching Support System (शिक्षण सहायक सामग्री) | 15+ | ~4% | ICT tools, Audio-visual aids और पारंपरिक सहायक सामग्री। |
| 9 | Classroom Communication (कक्षा संचार) | 15+ | ~4% | कक्षा में संचार की बाधाएं और प्रभावी संचार। |
| 10 | Miscellaneous | 35+ | ~10% | विविध प्रश्न। |
| Total | कुल अनुमानित प्रश्न | 335+ | 100% |
🧠 Table से क्या समझ आता है? (Important Insight)
सिर्फ Evaluation + Teaching Levels = 35% पेपर
Digital & Online Teaching अब optional नहीं रहा
Learner-based questions हर साल steady रहते हैं
Theories कम आती हैं, लेकिन concept clear होना चाहिए
यही reason है कि blindly syllabus पढ़ना time waste करता है।
सबसे ज्यादा दोहराए जाने वाले प्रश्न (Most Repeated Questions)
| रैंक | प्रश्न का प्रकार (Question Concept) | कितनी बार दोहराया गया (Frequency) | आसान हिंदी विवरण |
| 1 | Formative Evaluation (निर्माणात्मक मूल्यांकन) | बहुत अधिक (High) | वह मूल्यांकन जो ‘शिक्षण के दौरान’ (during instruction) होता है और जिसका उद्देश्य सुधार (improvement) करना है। यह प्रश्न अलग-अलग तरीकों से सबसे ज्यादा बार पूछा गया है। |
| 2 | Levels of Teaching (Match the following) | High | आपको Memory, Understanding और Reflective स्तरों को उनके सही विवरण से मिलान करना होता है। (जैसे: Memory = Rote learning, Reflective = Problem solving)। |
| 3 | Key Behaviors of Effective Teaching | Medium-High | एक लिस्ट दी जाती है और पूछा जाता है कि इनमें से कौन सा ‘प्रभावी शिक्षण का मुख्य व्यवहार’ (Key behavior) है। (जैसे: Lesson clarity, Instructional variety)। |
| 4 | SWAYAM / SWAYAM Prabha Channels | Medium | SWAYAM प्रभा में कितने DTH चैनल हैं (34 या अब 40+) और कौन सा चैनल किस विषय के लिए है, इस पर प्रश्न बार-बार आ रहे हैं। |
| 5 | Norm vs Criterion Referenced Test | Medium | इन दोनों में अंतर पूछा जाता है। Norm-referenced में छात्रों की तुलना दूसरों से की जाती है (Percentile), जबकि Criterion में एक मानक (Standard) से तुलना होती है। |
| 6 | Adolescent Learner Characteristics | Medium | किशोर शिक्षार्थियों की ‘सामाजिक’ और ‘भावनात्मक’ विशेषताओं को पहचानने वाले प्रश्न। |
| 7 | Bloom’s Taxonomy Sequence | Low-Medium | संज्ञानात्मक क्षेत्र (Cognitive domain) के चरणों का सही क्रम (Knowledge -> Comprehension -> Application…)। |
| 8 | MOOCs (Massive Open Online Courses) | Low-Medium | MOOCs के 4 Quadrants (चतुर्थांश) और इसकी फुल फॉर्म पर प्रश्न। |
| 9 | Field Dependent vs Independent Learners | Low-Medium | वह शिक्षार्थी जो शिक्षक पर निर्भर है (Field Dependent) और जो स्वतंत्र है (Field Independent), उनकी विशेषताओं में अंतर। |
💡 Expert Insight for 2025: “अगर आपके पास समय कम है, तो सबसे पहले Evaluation Systems और Digital Initiatives को पक्का करें। ट्रेंड बता रहा है कि ऑनलाइन टीचिंग और मूल्यांकन में बदलाव पर NTA का पूरा फोकस है।”
✍️ Examiner Logic (Real Talk)
Examiner rarely पूछता है:
“Define Formative Evaluation.”
वह पूछता है:
“Which evaluation helps improve learning during instruction?”
अगर आपने PYQ language नहीं पढ़ी —
तो concept पता होने के बावजूद सवाल गलत हो सकता है।
🧩 Examiner का दिमाग: Paper कैसे बनता है?
13 साल के PYQs देखने के बाद एक clear pattern दिखता है:
✔️ Direct definition कम
✔️ Situation-based statements ज्यादा
✔️ Match the following favourite
✔️ Similar concepts को confuse करने वाले options
यानी Teaching Aptitude =
Concept + Application + Language familiarity
UGC NET Teaching Aptitude PYQ: Top 100 Most Important Oneliner Questions (Based on 13-Year Analysis)
अगर Teaching Aptitude को सही तरीके से पढ़ा जाए, तो यह Paper-1 का सबसे scoring section बन सकता है।
लेकिन scoring तभी होगा जब आपके पास PYQ-language में short, clear और exam-oriented answers हों।
यही वजह है कि नीचे दिए गए 100 oneliner questions:
पिछले 13 वर्षों में बार-बार पूछे गए concepts से बने हैं
Exam में directly या indirectly आ चुके हैं
Confusing options को पहचानने में मदद करते हैं
🧠 SECTION A: Teaching–Learning Process (Oneliners)
Learning का सबसे उपयुक्त अर्थ क्या है? → Behaviour में परिवर्तन
Teaching का ultimate goal क्या होना चाहिए? → Learning सुनिश्चित करना
Problem solving और critical thinking किस level में होती है? → Reflective level
Rote learning किस teaching level से जुड़ा है? → Memory level
Relationships समझना किस level की विशेषता है? → Understanding level
Teaching एक social act है, learning एक ____ act है → Personal
Most effective learning किसे माना जाता है? → Learning by doing
Teaching और training में मुख्य अंतर क्या है? → Critical thinking का विकास
Teaching के tri-polar elements कौन से हैं? → Teacher–Learner–Content
Teaching continuum का सही क्रम क्या है? → Memory → Understanding → Reflective
🧠 SECTION B: Evaluation & Assessment (Most Repeated Area)
Teaching के दौरान किया जाने वाला evaluation क्या कहलाता है? → Formative evaluation
Course के अंत में grading के लिए कौन सा evaluation होता है? → Summative evaluation
Learning difficulties पहचानने वाला evaluation? → Diagnostic evaluation
Students की तुलना students से करना कहलाता है → Norm-Referenced Test
Performance की तुलना standard से करना कहलाता है → Criterion-Referenced Test
CCE का मुख्य उद्देश्य क्या है? → Scholastic + Co-scholastic assessment
CBCS का full form क्या है? → Choice Based Credit System
Reliability का अर्थ क्या है? → Consistency of results
Validity का अर्थ क्या है? → Test वही मापे जिसके लिए बना है
Rubrics क्या होते हैं? → Scoring guide / criteria
👉 Exam Insight: Evaluation से हर साल सबसे ज्यादा सवाल आते हैं।
🧠 SECTION C: Teaching Methods
Large class के लिए best method कौन सी है? → Lecture method
Learning by doing किस method का आधार है? → Project method
Heuristic method किसने दी? → H.E. Armstrong
Interaction के लिए best method? → Discussion method
Teaching skills सिखाने की technique? → Micro-teaching
Two or more teachers together पढ़ाएं → Team teaching
Creativity बढ़ाने की method? → Brainstorming
Flipped classroom का meaning? → Home = content, Class = discussion
Blended learning क्या है? → Offline + Online mix
Programmed instruction किस theory पर based है? → Operant conditioning
🧠 SECTION D: Learner Characteristics & Motivation
Adolescence की emotional characteristic? → Peer group importance
Field independent learner कैसे होते हैं? → Self-organized
Field dependent learner कैसे होते हैं? → Teacher-dependent
Intrinsic motivation क्या है? → Inner satisfaction
Extrinsic motivation किससे जुड़ी है? → Reward / punishment
Maslow की highest need? → Self-actualization
Individual differences के main causes? → Heredity + environment
Adult learners कैसे होते हैं? → Self-directed
Aptitude test क्या predict करता है? → Future potential
Achievement test क्या measure करता है? → Learning outcomes
🧠 SECTION E: Teaching Aids & ICT (2025 Focus)
Cone of Experience किसने दिया? → Edgar Dale
SWAYAM का full form? → Study Webs of Active Learning…
SWAYAM Prabha में traditionally कितने channels पूछे गए? → 34
MOOC का full form? → Massive Open Online Course
Asynchronous communication का example? → Email
Synchronous communication का example? → Video conferencing
LMS का meaning? → Learning Management System
Projected aids का example? → OHP
Non-projected aids का example? → Blackboard
OER का full form? → Open Educational Resources
🧠 SECTION F: Learning Theories & Domains
Bloom’s cognitive domain का पहला step? → Knowledge
Bloom revised taxonomy का highest level? → Creating
Affective domain किससे जुड़ा है? → Attitude & values
Psychomotor domain किससे जुड़ा है? → Motor skills
Piaget का theory किस पर है? → Cognitive development
ZPD concept किसने दिया? → Vygotsky
Multiple intelligence theory किसने दी? → Howard Gardner
Classical conditioning किससे जुड़ी है? → Ivan Pavlov
Operant conditioning किसने दी? → B.F. Skinner
Social learning theory किसकी है? → Albert Bandura
🧠 SECTION G: Classroom Communication
Classroom communication कैसी होनी चाहिए? → Two-way
Effective communication की key? → Immediate feedback
Noise किसे कहा जाता है? → Communication barrier
Non-verbal communication में क्या आता है? → Body language
Para-linguistic feature क्या है? → Voice modulation
🧠 SECTION H: Examiner Favourite Repeats
Teaching के दौरान evaluation? → Formative
Problem solving वाला level? → Reflective
Learning difficulties पहचानने वाला test? → Diagnostic
Cone of Experience theorist? → Edgar Dale
Key behavior of effective teaching? → Lesson clarity
🧠 SECTION I: High-Probability PYQ Patterns
Standard से comparison → CRT
Students से comparison → NRT
Rote learning → Memory level
Insight learning → Gestalt theory
Problem solving in Gagne → Highest level
🧠 SECTION J: Smart Eliminator Questions
Evaluation for improvement → Formative
Grade देने वाला evaluation → Summative
Teaching skills training → Micro-teaching
Group belongingness → Adolescence
Knowledge constructor → Constructivism
🧠 FINAL 20 QUICK HITS (Rapid Revision)
Teaching is not equal to → Training
Learning is internal process → Yes
CBCS provides → Choice
ICT improves → Learning outcomes
Feedback improves → Teaching effectiveness
Rubrics used in → Assessment
Project method based on → Learning by doing
Discussion method promotes → Critical thinking
SWAYAM launched by → Government of India
MOOCs have → Large enrollment
Adult learners rely on → Experience
Field dependent prefer → Guidance
Field independent prefer → Autonomy
Valid test measures → Objective
Reliable test gives → Consistent score
Teaching aid supports → Understanding
Reflective teaching needs → Problem solving
Motivation can be → Intrinsic or extrinsic
Classroom noise reduces → Communication effectiveness
Best teaching focuses on → Learner
महत्वपूर्ण लिंक्स (Important Resources)
अपनी तैयारी को और मजबूत बनाने के लिए इन लिंक्स का उपयोग करें:
External Links:
❓ FAQs (People Also Ask – SGE Optimized)
Q1. Teaching Aptitude में सबसे ज्यादा कौन सा topic आता है?
Evaluation System (लगभग 22%)
Q2. क्या PYQ से Teaching Aptitude clear हो सकता है?
हाँ, क्योंकि questions बार-बार same concepts से आते हैं।
Q3. 2025 के लिए सबसे important area कौन सा है?
Evaluation + Digital Teaching + Learner Characteristics
Q4: Formative और Summative Evaluation में क्या अंतर है?
Ans: Formative मूल्यांकन कक्षा के दौरान होता है (सुधार के लिए), जबकि Summative मूल्यांकन कक्षा के अंत में होता है (ग्रेडिंग के लिए)
🧭 Reflective Closing
Teaching Aptitude डराने वाला subject नहीं है।
यह उस teacher-mindset की परीक्षा है, जो syllabus से ज़्यादा students और learning को समझता है।
अगर आप PYQs को सिर्फ “questions” नहीं बल्कि examiner की सोच मानकर पढ़ते हैं —
तो Paper-1 में Teaching Aptitude आपका strength बन सकता है।